L’IMMAGINAZIONE rende lo STUDIO ATTIVO?
Dario da Facebook mi chiede: il fatto di immaginare quello che abbiamo studiato può essere considerato già di per sé un modo per rendere attivo lo studio?
La risposta è sia sì che no.
Sì perché l’immaginazione è una cosa positiva che male non fa, sicuramente è un potente aiuto mnemonico, e non a caso insieme alla visualizzazione è il punto di partenza delle tecniche di memoria.
Allo stesso tempo però l’immaginazione non ha in sé tutti quegli elementi di rielaborazione, sforzo, recupero e messa alla prova che rendono davvero efficace il testing e tutte le altre fasi attive dello studio.
Quindi in fin dei conti l’immaginazione può aiutare, ma non basta!
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